„Wenn ein Kind einmal nicht isst, so ist das für die meisten Eltern ein Anlass zu großer Sorge: Wenn ein Kind aber nicht richtig im Sand spielen kann, oder keinen zur Verfügung hat, dann wird das häufig   gar nicht bemerkt. Dabei ist letzteres meist ein viel ernsteres Alarm-zeichen“ (Virginia M. Axline).

Überall da, wo Kinder leben, überall da muss es Sand geben. Durch seine veränderbare Konsistenz wie trocken-nass, weich-hart, leicht-schwer, fein-grob usw. bietet er den Kindern vielfältige Aus-drucksmöglichkeiten. Sand wird in den Kinderhänden zum Leben erweckt. Durch das Formen, Rieseln, Kneten etc. entstehen Sandgestaltungen, die uns tiefe Einblicke geben, mit was das Kind gerade innerlich beschäftigt ist. Das Kind gibt seiner inneren Seelen-Landschaft im Sand einen Spiegel. „Oft wissen die Hände ein Geheimnis zu enträtseln, an dem sich der Verstand vergebens mühte“ (C. G. Jung). Im Sandspiel brauchen Kinder keine Vorgaben, keine Erwachsenen die „Sand im Getriebe sind“ sondern eher eine liebevolle und achtsame Begleitung. Sand ist für Kinder nicht einfach nur ein Rohstoff, sondern ein ganz besonderes Naturmaterial mit unendlich reicher Begabung.

Dieses außergewöhnliche Naturmaterial wird Sie an beiden Tagen „im sprichwörtlichen Sinne“ voll beschäftigen. Sie werden umfangreiche Grundlagen, lebendige in Sand gestaltete Geschichten und einen Rucksack voller praktischer Sanderfahrungen verbunden mit neuen Erkenntnissen von einem alltäglichen Material in Ihre berufliche oder private Arbeit mitnehmen.

• Sandkasten, Sandmulde oder Sandhaufen
• Aus Sand gebaut - Gestaltete Geschichten von Kindern im Sand verstehen
• Sand und seine therapeutische Wirkung auf die Psyche des Kindes
• Sandspieltherapie? – Ein praktische Exkursion
• Was ist wirklich Sand?
• Die 5 Elemente im Sandspiel des Kindes
• Die Bedeutung von trockenem, nassem oder ungewaschenem Sand für das Kinderspiel
• Das kreative Sandspiel mit Naturmaterialien
• Kindgerechte und sinnvolle Hilfsmittel für das freie Sandspiel